丽水外国语实验学校倡导的校风是“仁爱、励志、严谨、创新”。学校希望学生有“爱心”，能够热爱祖国与人民，能够热爱自然，热爱生活，进而树立人生的远大志向，并为实现人生的远大志向而不断地磨炼自己。这是提出了“做人”品格方面的目标。一个人只有具有“严谨”的作风，才能使自己的工作至善至美。只有不断地“创新”，才能不断地发展进步，能够为人类作出贡献。这是期望学生具有“本领”方面的目标，董校长如是说。 

一个多小时的交谈，我们深深地被感动了。“我校无差生”这是董校长对丽水外国语实验学校几年来办学成绩的肯定，更是董校长的办学思想和办学目标，体现了董校长有着办好丽水外国语实验学校的雄才大略。 

今年9月，董生元校长来到山清水秀的丽水，担任丽水外国语实验学校的校长。董校长深入调查研究后，就响亮地提出了“我校无差生”的口号。这是董校长对丽水外国语实验学校几年来办学成绩的肯定？还是董校长为学校提出来的办学目标？为此我们走访了董校长。 

记者：久闻镇海中学是一所成就斐然的百年名校。您能否给我们介绍一下镇海中学有什么特色和成就？ 

董校长：是的，镇海中学是全国著名的重点中学，学校相继获得全国文明单位、全国精神文明建设先进单位、全国青少年科技创新人才培养项目实验学校等七个国家级先进单位光荣称号，为国家培养了一大批杰出人才。近几年来，高考升学率均为100%，重点率87%以上，600分以上学生人数的比例遥遥领先于同等学校。镇海中学产生了4位浙江省高考状元，有一名同学成为第34届国际中学生物理学奥林匹克国家队五名队员之一，今年更有一名学生在参加国际中学生数学奥林匹克竞赛中获得金奖，为浙江省历史上的第一枚国际“奥数”比赛金牌。 

记者：确实，镇海中学的成绩在全国来说也是佼佼者。您能否谈谈在教学过程中有哪些特色？ 

董校长：我就说以下几点吧。第一，学校很注重环境育人。校内人文气息浓郁，拥有15个历史文物景点，共有3处是国家级文物保护单位。学校是团中央和中宣部公布的爱国主义教育基地之一。教学依托校内浓厚的历史文化底蕴，积极发挥教育基地的作用，开展形式多样的教育活动，有效地促进了学生全面发展，学生潜力巨大，深受名牌高等院校的青睐。第二是重视管理育人。学校管理规范，治学严谨、弘扬人文精神、倡导最优发展，注重培养学生以“创新能力”为核心的综合素质。尤其是学校始终把教师队伍建设作为工作的重中之重。广大教师敬业乐学，无私奉献，不搞有偿家教，受到学生、家长和社会的赞誉。第三是坚持科研兴校。学校领导注重培养教科研骨干力量，大力强化全体教师科研意识，并取得令人瞩目的成果。其中有两个重大课题先后获得省人民政府第一、二届基础教学成果一等奖，目前又有多个国家级课题在进行中，近三年教师在省级以上刊物发表的论文300多篇。教科研有效地提高了教师的专业水平。 

记者：为什么您会加盟我市外国语实验学校？ 

董校长：今年我从镇海中学退休，对今后的生活、工作确实有多种选择的机会。我为什么从宁波大老远跑到丽水来呢？这是有原因的。从1996年开始镇海中学与丽水地区开展教学扶贫活动。我代表学校每年到丽水来招优秀的贫困生。这些学生不因生活贫困而自卑，反而更加勤奋学习。毕业后大多考到了北大、清华、中科大、复旦、上海交大、中国人民大学、浙大等知名学府深造。镇海的学生从他们身上学到了许多艰苦奋斗、纯朴、热情的好作风。 

十年来，我到过丽水的每个县市，走访过许多贫困学生的家庭。丽水人为人纯朴、待人热情、真诚。我对丽水有着深厚的感情。今年5月份，附中周国良校长、孙俐华校长热情地向我发出邀请，在与他们接触交流过程中，我为他们强烈的事业心和开拓精神所深深感动。 

另外，我想当一个人还有能力的时候，就应该多做些有意义的事情。以上这些促使我很乐意来到丽水外国语学校工作。 

记者：丽水市外国语实验学校是一所年轻的、富有朝气的学校，您能否分析一下贵校的特色及办学理念？ 

董校长：丽水外国语实验学校是根据邓小平同志提出的“面向世界、面向未来、面向现代化”的伟大思想来构建学校的办学目标的。因此，学校的办学理念、教学思想、课程体系以及办学条件都将体现出起点高、潜力大的发展意义与趋势。这种发展趋势，概括地说有两点： 

第一，学校的教学体制为六年一贯制，即学生进来就可以从初中一年级读到高中毕业，十分有利于对学生进行知识、智力、能力的系统培养。为什么这样说呢？我们知道，小学教育可以说是学生智力、能力培养的启蒙阶段，除要让学生学习基本的社会、自然知识外，更重要的是要指导学生正确的学习方法，培养学生的学习兴趣。我认为，小学的教育一定要生动活泼，为学生智力、能力的发展打基础。到了初中阶段，学生的可塑性仍然很大。对学生的教育，我认为最重要的是要形成正确的、有效率的学习思想和学习方法。而这种学习思想和学习方法的形成关键时期是初中阶段。到了高中阶段，学生的学习任务真是太重了。为此，初中阶段的教育意义是很大的。六年一贯制的中学教育，学校就可以宏观地、系统地安排教学计划，对学生的教育就会更加具有针对性、前瞻性，从而更有利于学生的潜能开发。这样，对于学生一生的发展意义是十分重大的。 

当然，在理论上，初、高中分校与六年一贯制是一样的。但是现实里，初中不得不去应付中考。我们知道，初三与高三年级时，基本是复习，复习是必要的，过多了就是“炒冷饭”。应付考试的做法能博得一、两次考试的高分。但是，对于学生思维方法、解决问题方法的培养，范围大一点说就是对学生的智力、能力培养是不利的。二呢，初中是义务教育，初中学校多，初中的教学思想、教学水平、办学条件差异性很大。要实现均衡教育，是一个需要较长时期才能完成的任务啊。 

记者：是啊，应试教育存在的问题，我们的政府与教育部门一直十分重视，所以努力在倡导教育改革。当然，许多人士说，有考试，总要有应试。你们学校是怎样解决这个问题呢？ 

董校长：我们有解决这个问题的思想与措施，可以说是在科学的理念指导下的实践探索吧，所以我们说是“实验”学校啊。 

大家知道，初中和高中的教学任务实际上都是可以两年完成的，六年一贯制，就可以淡化“中考”。因此，我们可以在第三年就引进高中教学任务，同时梳理初中的系统知识。这样，既能保证初中的教学质量，又能有利于高中的学习，有利于高考能够取得好成绩。另外，更重要的是，因为宏观安排六年的教学计划，在时间上宽裕了，淡化了中考，不需要面对中考的局限性。所以，这样就更有利于实现教学目标：注重培养学生的品德、智力、能力，并在以“品德、智力、能力”的培养为主线的教学过程中有效地完成教学计划所规定的学科任务。 

记者：这个教学目标的提法，还真的值得“实验”呢。也就是说你们在教学活动的各个环节都会注重学生品德、智力与能力的培养，就是通常说“给学生鱼，还不如教给学生渔”，是吧？ 

董校长：是的，可以这样理解。我们期望自己的学生能够成为参与世界性竞争的优秀人才。而现在，我们要为他们成为这样的优秀人才奠定基础。优秀的教育工作者应当有远见，现代化的教育更应当有远见。 

记者：接下来有哪些具体的教学管理措施，您能进一步说说吗？ 

董校长：我简单归纳一下： 

一是对教学任务进行宏观调控，在六年里保持教育思想、教学理念、管理方式、教学方法的连续性，从而保证学生优秀品质的形成。插一个小例子，现在的高中生还有不少同学不会“默读”呢。学生的许多品质，要从小打基础，它的形成需要较长的时间。 

二是实行小班制教学。它的意义最重要的是在于更有利于学生自主学习的思想培养，增加师生、学生之间的互动与交流，给学生思考、活动的时间就会更多，得到,陶与锻炼的机会就更多。当然，教师的指导也更多。 

三是强化外语。外语是向世界学习、参与世界性竞争的工具。同时，我们还有条件开设“第二外语”。按照“联合、交叉”的原则，鼓励各学科教学交叉渗透，基础与应用结合，促使学生打好扎实的外语基础。我们学校是“国家留学基金会国际教育合作学校”。在我们学校高中毕业以后，可以不再经过预科教育直接出国留学。 

四是注重和谐校园建设。学校实行封闭式管理，开放式教学。在一系列的教学环节中，都注重促进学生全面、健康、和谐与可持续发展，十分重视学生良好的品德、个性（包括意志、毅力培养与气质,陶）乃至形体的培养。 

记者：丽水市外国语实验学校与杭外有着密切的合作，被称为丽水的杭外，这个您怎么理解？如何进一步加强及完善校际合作？ 

董校长：我们学校与杭州外国语学校建立了全面的合作关系，在教育管理、教学、师资培养以及学生活动等诸多方面立足于向杭外学习与借鉴。引用杭州外国语学校校长林卫民的思想“丽水外国语实验学校是杭外办学的延伸”，我们有理由相信丽水外国语实验学校必将很快成为丽水人民自己的“杭外”。 

我担任丽水外国语实验学校校长，在教学和管理的方方面面都会与杭外有沟通，在接下来的工作中，我们学校会安排全部教师轮流去杭外见习提高，组织学生去杭外参加学习活动，逐步形成与“杭外”同步教学。 

记者：有一种观点说，学校好不好，看校长管理水平高不高？您怎么看待这种说法？ 

董校长：有这样一种说法，有一个好校长就有一所好学校，说明校长管理的好坏对学校的发展起着举足轻重的作用，但办好一所学校决非单靠校长一个人。一个好校长要善于团结一个领导班子，善于激发教职工的积极性，形成凝聚力。 

记者：学生应该怎样选择学校？您有什么建议？ 

董校长：学生应该选择有利于自己全面素质提高，能发挥自己最大潜力的学校学习，这对于每个学生的成长都非常重要。 

因为学生在成长过程中，都会有自己的兴趣爱好、个性特长，但也要承认因为各种原因，学生在学习过程中存在对学习知识的理解和能力上的差异。而好的学校，好的老师就能挖掘学生的学习潜力，帮助和促使学生发展智力、提高能力，使他们在各方面能全面发展。 

目前的丽水外国语实验学校有一批优秀的教师，他们有丰富的教学经验和强烈的责任感。学校实践“封闭式管理，开放性教学”理念，有相适应的管理措施，保证了学生足够的学习时间和丰富的学习生活。老师工作都很认真负责，管理严格，且小班化教学更有利师生交流。学生选择这样的学校在各个方面都会有明显的提高。 

记者：从镇海中学到我市外国语实验学校，您是否会加强两所学校间的教学交流？如果会，您将从哪些方面加强合作？ 

董校长：我来丽水外国语实验学校工作之前征求过镇海中学现任校长、书记的意见，他们听了我的想法都很理解和支持我来丽水工作，并表示如果需要的话，镇海中学的资源都可以利用。 

镇海中学也有一所股份制的中学叫蛟川书院，依托镇海中学的信誉，这所学校越办越好，国际奥林匹克数学竞赛金奖获得者沈才立就毕业于这所学校。 

现在我对这两所学校的情况都很了解，有条件进行学校间的交流，丽水外国语实验学校可以吸取蛟川书院许多先进的教学理念和教学方法。但我最主要还是根据丽水外国语学校的实际情况进行教学探讨，可以采用“请进来，走出去”的方法进行教学交流。 

记者：好的学校需要一个优秀的领导和团结的领导班子，作为新任校长，您将如何构建和谐的校领导班子？ 

董校长：是的，好的学校需要有一个优秀的领导与和谐的领导班子。我认为校长的管理工作大致有三种层次：（1）权利管理（2）个人魅力（3）朋友式的合作，能讲心里话。我会致力于以下工作： 

（1）尊重人。每个领导班子成员应该说都是由优秀的教师组成，他们在工作中都有许多长处和经验，作为校长要虚心听取他们的意见，特别是对与自己想法不一致的意见，加以分析和研究，最后达成共识，团结一致，这样就能形成合力利于工作。 

（2）关心人。关心他们的工作，关心他们的生活，关心人不仅体现在物质方面，特别是知识分子要充分发挥他们的工作特长，关心他们的专业发展，支持他们的工作，促进他们成功和发展。 

（3）作风民主。心胸宽广，要容纳他们的不同意见和看法，甚至要容纳他们的不足之处。 

在整个采访过程中，董校长不断地强调：学校工作的中心是教学工作，教学质量的好坏是衡量一个学校办学水平的重要依据，而教学工作的实施全靠老师来完成，所以任何一所好的学校都非常重视高素质的教师队伍建设。 

他认为学校在平时的教学管理中，首先要求老师要有强烈的事业心和责任感。因为教师工作是非常神圣的，这关系到一个学生的发展，更关系到一个学生的前途和命运。董校长感慨地说：“我们都是从学生过来的，深切地体会到有时老师的一句话，会影响一个人的一生，所以老师的责任非常重大。”好的教师不仅传授知识，而且还应该教给学生学习的方法、做人的道理。《我校无差生——访丽水外国语实验学校校长董生元》